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7 月 21 日，北京市蒙藏学校旧址内，一场跨越地域与民族的文化交融盛宴正在上演。来自佛山市顺德区勒流江义初级中学西藏班的 20 名藏族学生，身着鲜艳的民族服饰，用粤语深情演绎经典歌曲《真的爱你》，歌声穿透百年古建筑的雕梁画栋，在中华民族共同体体验馆・广东体验项目开幕式现场引发热烈反响。

一、文化交融的生动实践

作为全国首个以铸牢中华民族共同体意识为主题的体验馆，蒙藏学校旧址承载着党的民族工作历史记忆。此次广东体验项目以 "各美其美，美美与共" 为核心理念，将岭南广府文化（南狮）、潮汕文化（英歌舞）与少数民族文化（瑶族长鼓舞、壮族铜鼓舞）进行艺术化融合，而藏族学生的粤语合唱正是这一理念的最佳注脚。

"我们平时在音乐课上，汉族同学会教我们唱粤语歌，我们也会教他们跳锅庄舞。" 西藏班学生央金拉姆说。这种 "兵教兵" 的结对学习模式，已成为江义中学促进民族交流的常态化机制。自 2017 年开办西藏班以来，学校通过 "365 幸福陪伴" 理念，不仅在学业上给予全天候指导，更在生活中像家人般关怀学生，让来自雪域高原的孩子在顺德找到归属感。

二、跨越千里的文化传承

为了这次演出，学生们进行了精心准备。音乐老师将《真的爱你》的粤语歌词逐字标注拼音，一句一句纠正发音。"刚开始觉得粤语的九声六调特别难，但通过反复练习，现在已经能唱出韵味了。" 学生多杰玉措表示。这种语言学习背后，是对岭南文化的深度认同 —— 在顺德的五年时间里，他们不仅学会了粤语，还爱上了白切鸡、龙舟说唱等广府文化元素。

值得关注的是，这种文化交融并非单向输出。在江义中学的艺术社团里，汉族学生也积极学习藏族传统艺术。"我们一起排练四手联弹钢琴曲，一起编排融合藏粤元素的舞蹈。" 汉族学生廖嘉敏说。这种双向互动，让 "你中有我，我中有你" 的共同体意识在青少年心中生根发芽。

三、民族融合的时代强音

开幕式现场，藏族学生的歌声与《三鼓同奏振兴曲》的激昂鼓点交相辉映，既展现了岭南文化的多元共生，也彰显了新时代民族工作的创新实践。来自阿尔及利亚的留学生阿内，在体验完广东话读唐诗和广彩制作后感慨："中国的民族文化太丰富了，这种交流让我看到了文明互鉴的魅力。"

事实上，江义中学的实践只是广东民族教育的一个缩影。截至 2025 年，广东省已建立内地民族班 32 个，累计培养少数民族学生超 1.2 万人。通过 "结对子"" 手拉手 " 等活动，越来越多的青少年在文化交流中增进理解，在情感共鸣中铸牢共同体意识。

"这次演出不仅是艺术展示，更是一次生动的民族团结教育课。" 江义中学校长胡和秋表示，未来学校将继续探索 "文化浸润 + 实践体验" 模式，让更多藏族学生成为文化交流的使者，在传承中创新，在融合中发展。

除了精彩的文艺演出，广东体验项目还设置了乐鱼网页版丰富的互动展区。观众可以通过裸眼 3D 技术领略岭南山水，在非遗工坊亲手制作广彩瓷，甚至与智能机器人共跳醒狮。这些沉浸式体验，让中华民族共同体意识具象化为可触摸、可感知的文化符号。

"从勒流江义中学的教室，到北京的民族体验馆，我们的学生用歌声架起了文化桥梁。" 佛山市教育局负责人表示，这种跨越地域的文化对话，不仅展现了广东作为改革开放前沿的文化自信，更印证了 "中华民族一家亲" 的深刻内涵。

当《真的爱你》的旋律再次响起，百年蒙藏学校旧址的古槐仿佛在诉说：从雪域高原到岭南水乡，从粤语金曲到藏族民谣，不同民族的文化在这里交融共生，共同谱写着中华民族伟大复兴的时代乐章。